Prawie pół tysiąca osób brało udział w Opolskiej Debacie o Edukacji „Kształcenie zawodowe dla rynku pracy”. Spotkanie odbyło się w ramach cyklu wojewódzkich debat oświatowych, jakie odbywają się wiosną w całej Polsce. Prowadzone rozmowy miały na celu ocenę stanu polskiego systemu edukacji oraz nakreślenie kierunku, w jakim powinny zostać przeprowadzone w nim zmiany, aby sprostać bieżącym potrzebom i dostosować go do aktualnego stanu rynku pracy. Jako najistotniejsze obszary do wprowadzania zmian wskazano szkolnictwo zawodowe, finansowanie oświaty, bezpieczeństwo oraz szkolnictwo specjalne. W opinii Teresy Wargockiej (wiceminister resortu edukacji) model szkolnictwa zawodowego winien nawiązywać do koncepcji zrównoważonego rozwoju gospodarczego, a jednocześnie wychodzić naprzeciw potrzebom ucznia, który wybierając szkołę powinien mieć możliwość rozwijania w niej swoich zainteresowań, zdolności i predyspozycji, a jednocześnie po...
Debata na Opolszczyźnie
Prawie pół tysiąca osób brało udział w Opolskiej Debacie o Edukacji „Kształcenie zawodowe dla rynku pracy”. Spotkanie odbyło się w ramach cyklu wojewódzkich debat oświatowych, jakie odbywają się wiosną w całej Polsce. Prowadzone rozmowy miały na celu ocenę stanu polskiego systemu edukacji oraz nakreślenie kierunku, w jakim powinny zostać przeprowadzone w nim zmiany, aby sprostać bieżącym potrzebom i dostosować go do aktualnego stanu rynku pracy. Jako najistotniejsze obszary do wprowadzania zmian wskazano szkolnictwo zawodowe, finansowanie oświaty, bezpieczeństwo oraz szkolnictwo specjalne. W opinii Teresy Wargockiej (wiceminister resortu edukacji) model szkolnictwa zawodowego winien nawiązywać do koncepcji zrównoważonego rozwoju gospodarczego, a jednocześnie wychodzić naprzeciw potrzebom ucznia, który wybierając szkołę powinien mieć możliwość rozwijania w niej swoich zainteresowań, zdolności i predyspozycji, a jednocześnie po...
MEN w informacji podanej w sprawie działań w zakresie kształcenia dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi orzekło, że aktualnie nie prowadzi prac związanych z przeprowadzaniem zmian w tej dziedzinie. Jednocześnie jest otwarte na uwagi ze strony rodziców wychowujących dzieci z takimi potrzebami. Obowiązkiem państwa jest zapewnienie takich warunków, aby dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi miały możliwość realizowania edukacji zgodnie ze swoimi i rodziców oczekiwaniami. Powinny one w miarę własnych możliwości uczęszczać na zajęcia do szkół ogólnodostępnych, gdzie winno zapewnić się im stosowne wsparcie, warunki do nauki oraz możliwość integrowania się z rówieśnikami. Co istotne, w edukacji powinni je wspierać najlepsi specjaliści – stąd należy się spodziewać zmian w systemie doskonalenia nauczycieli, aby dostosować go do aktualnych potrzeb. Ze strony rodziców dzieci...